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医生哥波子

信和为贵

 
 
 

日志

 
 

溺爱需要规矩   

2012-11-10 10:40:00|  分类: 波子杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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孩,到了一定年龄对爱的需要会发生改变。到了青春期,孩子都会追求一种有力量、有权威的爱。这种爱对父亲来说比较自然。母亲的爱往往和这种需求相反,这个年龄的孩子眼里母亲的爱往往是柔弱的甚至是过分关心。 如果孩子没有在家庭里找到那种有力量、有权威的爱,他们会在社会上找。很多年前我读到一个报告,说是到了青少年,他们的社会行为出问题和很多因素相关,其中和父亲关系的相关系数大大高于和母亲关系的相关系数。在一些个案研究中也进一步发现,无论男孩女孩,如果在家庭得不到父亲般的爱,就会在一些帮派的互相帮助中找到替代和满足。女孩如果有一个成熟一点的男性对她关心一点,马上就在心里产生不能抵抗的诱感。 走出来的是儿子。躺在地上的却是父亲 很多父亲在孩子到了青少年的时候开始意识是到妈妈不行了,自己一定要挺身而出。但是如果在孩子成长的过程中没有树立父亲的威信,建立起和孩子良好的沟通渠道,到了那个时候你想站出来,孩子也不买你的账。我给你讲一件真实的事情。 有一位很自负的父亲(读书时是名牌大学的高材生).平时都在外面忙,很少关心儿子,有一天听太太说孩子在外面有偷窃行为,既羞愧又愤怒。下了决心要好好教育孩子。等孩子回到家,这位父亲很严厉地说要和孩子谈谈,没想到儿子根本不理他,径直走进自己的房间。父亲怒不可遏,冲进儿子的房间,看见太太也要跟进来.还把门给反锁了。可怜的女人只能一面痛哭一面拍门,紧接着就听到里面一阵鸡飞狗跳。自己一生最爱的两个男人在里面厮打和怒吼。一会儿,里面吵闹声平静了,门一打开,走出来的是儿子,躺在地上的却是父亲。 所以做爸爸不要以为自己任何时候都有做规矩的权威和能力。不要等到妈妈不行了再站出来教育孩子。相反,要趁孩子还小,把孩子放进你的日程表,用心陪伴孩子教育孩子,从中建立爱的连接和做规矩的权威。只有这样你才能真正站出来。无论何时,孩子需要妈妈.孩子也需要爸爸,你的爱是独特的,你的管教职责也是不可推卸的。 不要把教育的责任推卸给幼儿园 城市中,富裕家庭还有一种比较独特的忽略孩子的现象,那就是把孩子全托。首先需要声明的是我反对的不是全托这种体制,而是父母把全托作为推卸责任的手段。其实,高质量的全托在有些方面对孩子的发展还是有独特的作用。例如,我在广州对244名幼儿园的全托和非全托学生做了对比研究。结果发现,在所有的行为指标上,全托的孩子都不比非全托的差,在注意力集中和攻击性行为上,全托孩子甚至超过非全托孩子。2007年,我又在上海的两所全托幼儿园做了日夜的实地现场研究,发现高质量的全托可以提供很多有利于独生子女发展的机会源。例如,全托孩子的睡眠普遍很好

  在我的菠菜园里看得出有很多初为人母和初为人父的粉丝。《规矩与爱》介绍之后,引起大家的共鸣,纷纷要求“链接”。找了很久找不到,唯有扫描一段共大家思考,网上有售。我总觉得,我们的现代教育是有问题的,包括我为人父的经过。但是我说的,也许是一己之谈,有偏见。但是作为教育研究和有经历的人来谈,一定是有意义的。这不仅是家庭教育的问题,更是社会教育的问题。为什么别人文化可以继承地发展,比如说日本,英国,甚至文化根底不深的美国,而我们却全盘地否定?这就是需要思考! 作者是出生在一个传统的中国知识分子家庭,从小受到比较严格的教育。他说:随着弗洛伊德、尼采、叔本华等西方哲学思潮冲击着每一个上世纪八十年代的大学生,长期受压抑的我开始“勇敢”地批判传统教育的严厉规矩而崇尚所谓的自由。他美国哈佛大学攻读儿童发展心理学的博士学位,在美国的经历让我能真正目睹美国家庭教育的实况。当他再次回头反思自己的早期经历时,开始客观认识到中国传统教育中的精华和不足。在哈佛读书期间,他自己也当了爸爸,孩子的到来让他对规矩和爱更是有了崭新的切身体验。 他感言:要感谢我年迈的父母,是你们让我在人生中第一次体会到规矩和爱。你们严厉的规矩帮助我避免堕落:你们深沉的爱,也足够我一辈子慢慢品味:你们对道德的敬畏和生活的节俭是我终身的榜样。 下面就将《新快报》的那一段转载如下: 把孩子放进爸爸的日程表,建立爱的连接和做规矩的权威 有些爸爸在认识上有一个误区,认为孩子小的时候,只要有妈妈陪伴就可以了。确实,刚生下来的婴儿和母亲有着特别的连接,他们不仅能辨别母亲的脸,还能辨别母亲的声音。过了几个月,如果把母亲的声音配上一张陌生人的脸孩子就会啼哭。孩子和母亲之间存在自然的连接,加上出生后的哺乳,孩子和母亲的连接就更加特别。对儿童早期的依恋研究大都也是关注孩子和母亲的依恋。但是随着最近十几年研究的深入,越来越多的研究开始关注父亲的作用,从2003年开始,一本专门研究父亲作用的专业杂志诞生了:《做父亲:为人父的理论,研究及实践》 青春期的孩子需要有力量有权威的爱 虽然研究结果不尽一致,但是有几点发现是值得我们思考的。首先,父亲的作用是独特的、不可替代的。我们做父亲的不要认为孩子还小,对妈妈的依恋更加重要,就把教育都让妈妈来承担。相反,妈妈也不要过分地去承担对孩子的教育,而是要想方设法帮助父亲介入。与此相关的一点发现是到了青少年时期,父亲的作用更加重要。我们都知道无论男孩女孩。到了十几岁(现在的新一代有提前的趋势)都有一个反叛期。很多孩子反叛的对象就是以前自己最依恋的母亲。在一些研究中发现,无论男孩女   在我的菠菜园里看得出有很多初为人母和初为人父的粉丝。《规矩与爱》介绍之后,引起大家的共鸣,纷纷要求“链接”。找了很久找不到,唯有扫描一段共大家思考,网上有售。我总觉得,我们的现代教育是有问题的,包括我为人父的经过。但是我说的,也许是一己之谈,有偏见。但是作为教育研究和有经历的人来谈,一定是有意义的。这不仅是家庭教育的问题,更是社会教育的问题。为什么别人文化可以继承地发展,比如说日本,英国,甚至文化根底不深的美国,而我们却全盘地否定?这就是需要思考!

     作者是出生在一个传统的中国知识分子家庭,从小受到比较严格的教育。他说:随着弗洛伊德、尼采、叔本华等西方哲学思潮冲击着每一个上世纪八十年代的大学生,长期受压抑的我开始“勇敢”地批判传统教育的严厉规矩而崇尚所谓的自由。他美国哈佛大学攻读儿童发展心理学的博士学位,在美国的经历让我能真正目睹美国家庭教育的实况。当他再次回头反思自己的早期经历时,开始客观认识到中国传统教育中的精华和不足。在哈佛读书期间,他自己也当了爸爸,孩子的到来让他对规矩和爱更是有了崭新的切身体验。,和同伴之间的话语机会在眼睛一睁开就开始,孩子会更主动去寻找各种资源等。在我的家长调查中,有不少父母也看到了全托可能带来的好处,但是他们的出发点却是把教育的责任推卸给幼儿园。这样,孩子就会感到自己被父母抛弃,心里产生阴影。 “妈妈忙着做美容。爸爸忙着请别人吃饭” 这些年在教授的儿童心理学课程中,我把张以庆导演拍摄的纪录片《幼儿园》当做一个作业,要求美国学生看完整个纪录片,用文化的角度讨论不同的教育理念。结果很多学生对其中的一个情节百思不解。影片中记者问一个孩子:“你爸爸妈妈为什么把你送去全托?”孩子回答说:“因为爸爸妈妈没有时间。”记者接着问:“他们在忙什么呢?”孩子说:“妈妈忙着做美容,爸爸是做房地产的,忙着请别人吃饭。”不少美国学生在作业里写道:这样的情况实在让人心痛。 在现实中,这样的父母真不少,特别是年轻的父母自己还没有玩够。也不能说他们一点都不爱孩子。因为每到周末.我看到不少把孩子全托的父母是带着一种内疚感把孩子接回家的。但是这种内疚会带来教育上更大的灾难。在周末的两天里又去拼命巴结孩子,把幼儿园一个星期的训练结果完全糟蹋了。整个教育既缺乏规矩又缺乏爱。每当孩子星期一回到幼儿园时又要经历痛苦的适应过程。在研究全托的过程中,很多全托的老师对我抱怨说:5+2=0。五天幼儿园的规矩敌不过周末两天的放任。有的时候甚至是负数。
    他感言:要感谢我年迈的父母,是你们让我在人生中第一次体会到规矩和爱。你们严厉的规矩帮助我避免堕落:你们深沉的爱,也足够我一辈子慢慢品味:你们对道德的敬畏和生活的节俭是我终身的榜样

    下面就将《新快报》的那一段转载如下:

 

把孩子放进爸爸的日程表,建立爱的连接和做规矩的权威
   有些爸爸在认识上有一个误区,认为孩子小的时候,只要有妈妈陪伴就可以了。确实,刚生下来的婴儿和母亲有着特别的连接,他们不仅能辨别母亲的脸,还能辨别母亲的声音。过了几个月,如果把母亲的声音配上一张陌生人的脸孩子就会啼哭。孩子和母亲之间存在自然的连接,加上出生后的哺乳,孩子和母亲的连接就更加特别。对儿童早期的依恋研究大都也是关注孩子和母亲的依恋。但是随着最近十几年研究的深入,越来越多的研究开始关注父亲的作用,从2003年开始,一本专门研究父亲作用的专业杂志诞生了:《做父亲:为人父的理论,研究及实践》 
孩,到了一定年龄对爱的需要会发生改变。到了青春期,孩子都会追求一种有力量、有权威的爱。这种爱对父亲来说比较自然。母亲的爱往往和这种需求相反,这个年龄的孩子眼里母亲的爱往往是柔弱的甚至是过分关心。 如果孩子没有在家庭里找到那种有力量、有权威的爱,他们会在社会上找。很多年前我读到一个报告,说是到了青少年,他们的社会行为出问题和很多因素相关,其中和父亲关系的相关系数大大高于和母亲关系的相关系数。在一些个案研究中也进一步发现,无论男孩女孩,如果在家庭得不到父亲般的爱,就会在一些帮派的互相帮助中找到替代和满足。女孩如果有一个成熟一点的男性对她关心一点,马上就在心里产生不能抵抗的诱感。 走出来的是儿子。躺在地上的却是父亲 很多父亲在孩子到了青少年的时候开始意识是到妈妈不行了,自己一定要挺身而出。但是如果在孩子成长的过程中没有树立父亲的威信,建立起和孩子良好的沟通渠道,到了那个时候你想站出来,孩子也不买你的账。我给你讲一件真实的事情。 有一位很自负的父亲(读书时是名牌大学的高材生).平时都在外面忙,很少关心儿子,有一天听太太说孩子在外面有偷窃行为,既羞愧又愤怒。下了决心要好好教育孩子。等孩子回到家,这位父亲很严厉地说要和孩子谈谈,没想到儿子根本不理他,径直走进自己的房间。父亲怒不可遏,冲进儿子的房间,看见太太也要跟进来.还把门给反锁了。可怜的女人只能一面痛哭一面拍门,紧接着就听到里面一阵鸡飞狗跳。自己一生最爱的两个男人在里面厮打和怒吼。一会儿,里面吵闹声平静了,门一打开,走出来的是儿子,躺在地上的却是父亲。 所以做爸爸不要以为自己任何时候都有做规矩的权威和能力。不要等到妈妈不行了再站出来教育孩子。相反,要趁孩子还小,把孩子放进你的日程表,用心陪伴孩子教育孩子,从中建立爱的连接和做规矩的权威。只有这样你才能真正站出来。无论何时,孩子需要妈妈.孩子也需要爸爸,你的爱是独特的,你的管教职责也是不可推卸的。 不要把教育的责任推卸给幼儿园 城市中,富裕家庭还有一种比较独特的忽略孩子的现象,那就是把孩子全托。首先需要声明的是我反对的不是全托这种体制,而是父母把全托作为推卸责任的手段。其实,高质量的全托在有些方面对孩子的发展还是有独特的作用。例如,我在广州对244名幼儿园的全托和非全托学生做了对比研究。结果发现,在所有的行为指标上,全托的孩子都不比非全托的差,在注意力集中和攻击性行为上,全托孩子甚至超过非全托孩子。2007年,我又在上海的两所全托幼儿园做了日夜的实地现场研究,发现高质量的全托可以提供很多有利于独生子女发展的机会源。例如,全托孩子的睡眠普遍很好青春期的孩子需要有力量有权威的爱
    虽然研究结果不尽一致,但是有几点发现是值得我们思考的。首先,父亲的作用是独特的、不可替代的。我们做父亲的不要认为孩子还小,对妈妈的依恋更加重要,就把教育都让妈妈来承担。相反,妈妈也不要过分地去承担对孩子的教育,而是要想方设法帮助父亲介入。与此相关的一点发现是到了青少年时期,父亲的作用更加重要。我们都知道无论男孩女孩。到了十几岁(现在的新一代有提前的趋势)都有一个反叛期。很多孩子反叛的对象就是以前自己最依恋的母亲。在一些研究中发现,无论男孩女孩,到了一定年龄对爱的需要会发生改变。到了青春期,孩子都会追求一种有力量、有权威的爱。这种爱对父亲来说比较自然。母亲的爱往往和这种需求相反,这个年龄的孩子眼里母亲的爱往往是柔弱的甚至是过分关心。,和同伴之间的话语机会在眼睛一睁开就开始,孩子会更主动去寻找各种资源等。在我的家长调查中,有不少父母也看到了全托可能带来的好处,但是他们的出发点却是把教育的责任推卸给幼儿园。这样,孩子就会感到自己被父母抛弃,心里产生阴影。 “妈妈忙着做美容。爸爸忙着请别人吃饭” 这些年在教授的儿童心理学课程中,我把张以庆导演拍摄的纪录片《幼儿园》当做一个作业,要求美国学生看完整个纪录片,用文化的角度讨论不同的教育理念。结果很多学生对其中的一个情节百思不解。影片中记者问一个孩子:“你爸爸妈妈为什么把你送去全托?”孩子回答说:“因为爸爸妈妈没有时间。”记者接着问:“他们在忙什么呢?”孩子说:“妈妈忙着做美容,爸爸是做房地产的,忙着请别人吃饭。”不少美国学生在作业里写道:这样的情况实在让人心痛。 在现实中,这样的父母真不少,特别是年轻的父母自己还没有玩够。也不能说他们一点都不爱孩子。因为每到周末.我看到不少把孩子全托的父母是带着一种内疚感把孩子接回家的。但是这种内疚会带来教育上更大的灾难。在周末的两天里又去拼命巴结孩子,把幼儿园一个星期的训练结果完全糟蹋了。整个教育既缺乏规矩又缺乏爱。每当孩子星期一回到幼儿园时又要经历痛苦的适应过程。在研究全托的过程中,很多全托的老师对我抱怨说:5+2=0。五天幼儿园的规矩敌不过周末两天的放任。有的时候甚至是负数。
    如果孩子没有在家庭里找到那种有力量、有权威的爱,他们会在社会上找。很多年前我读到一个报告,说是到了青少年,他们的社会行为出问题和很多因素相关,其中和父亲关系的相关系数大大高于和母亲关系的相关系数。在一些个案研究中也进一步发现,无论男孩女孩,如果在家庭得不到父亲般的爱,就会在一些帮派的互相帮助中找到替代和满足。女孩如果有一个成熟一点的男性对她关心一点,马上就在心里产生不能抵抗的诱感。

,和同伴之间的话语机会在眼睛一睁开就开始,孩子会更主动去寻找各种资源等。在我的家长调查中,有不少父母也看到了全托可能带来的好处,但是他们的出发点却是把教育的责任推卸给幼儿园。这样,孩子就会感到自己被父母抛弃,心里产生阴影。 “妈妈忙着做美容。爸爸忙着请别人吃饭” 这些年在教授的儿童心理学课程中,我把张以庆导演拍摄的纪录片《幼儿园》当做一个作业,要求美国学生看完整个纪录片,用文化的角度讨论不同的教育理念。结果很多学生对其中的一个情节百思不解。影片中记者问一个孩子:“你爸爸妈妈为什么把你送去全托?”孩子回答说:“因为爸爸妈妈没有时间。”记者接着问:“他们在忙什么呢?”孩子说:“妈妈忙着做美容,爸爸是做房地产的,忙着请别人吃饭。”不少美国学生在作业里写道:这样的情况实在让人心痛。 在现实中,这样的父母真不少,特别是年轻的父母自己还没有玩够。也不能说他们一点都不爱孩子。因为每到周末.我看到不少把孩子全托的父母是带着一种内疚感把孩子接回家的。但是这种内疚会带来教育上更大的灾难。在周末的两天里又去拼命巴结孩子,把幼儿园一个星期的训练结果完全糟蹋了。整个教育既缺乏规矩又缺乏爱。每当孩子星期一回到幼儿园时又要经历痛苦的适应过程。在研究全托的过程中,很多全托的老师对我抱怨说:5+2=0。五天幼儿园的规矩敌不过周末两天的放任。有的时候甚至是负数。 走出来的是儿子。躺在地上的却是父亲
    很多父亲在孩子到了青少年的时候开始意识是到妈妈不行了,自己一定要挺身而出。但是如果在孩子成长的过程中没有树立父亲的威信,建立起和孩子良好的沟通渠道,到了那个时候你想站出来,孩子也不买你的账。我给你讲一件真实的事情。,和同伴之间的话语机会在眼睛一睁开就开始,孩子会更主动去寻找各种资源等。在我的家长调查中,有不少父母也看到了全托可能带来的好处,但是他们的出发点却是把教育的责任推卸给幼儿园。这样,孩子就会感到自己被父母抛弃,心里产生阴影。 “妈妈忙着做美容。爸爸忙着请别人吃饭” 这些年在教授的儿童心理学课程中,我把张以庆导演拍摄的纪录片《幼儿园》当做一个作业,要求美国学生看完整个纪录片,用文化的角度讨论不同的教育理念。结果很多学生对其中的一个情节百思不解。影片中记者问一个孩子:“你爸爸妈妈为什么把你送去全托?”孩子回答说:“因为爸爸妈妈没有时间。”记者接着问:“他们在忙什么呢?”孩子说:“妈妈忙着做美容,爸爸是做房地产的,忙着请别人吃饭。”不少美国学生在作业里写道:这样的情况实在让人心痛。 在现实中,这样的父母真不少,特别是年轻的父母自己还没有玩够。也不能说他们一点都不爱孩子。因为每到周末.我看到不少把孩子全托的父母是带着一种内疚感把孩子接回家的。但是这种内疚会带来教育上更大的灾难。在周末的两天里又去拼命巴结孩子,把幼儿园一个星期的训练结果完全糟蹋了。整个教育既缺乏规矩又缺乏爱。每当孩子星期一回到幼儿园时又要经历痛苦的适应过程。在研究全托的过程中,很多全托的老师对我抱怨说:5+2=0。五天幼儿园的规矩敌不过周末两天的放任。有的时候甚至是负数。
    有一位很自负的父亲(读书时是名牌大学的高材生).平时都在外面忙,很少关心儿子,有一天听太太说孩子在外面有偷窃行为,既羞愧又愤怒。下了决心要好好教育孩子。等孩子回到家,这位父亲很严厉地说要和孩子谈谈,没想到儿子根本不理他,径直走进自己的房间。父亲怒不可遏,冲进儿子的房间,看见太太也要跟进来.还把门给反锁了。可怜的女人只能一面痛哭一面拍门,紧接着就听到里面一阵鸡飞狗跳。自己一生最爱的两个男人在里面厮打和怒吼。一会儿,里面吵闹声平静了,门一打开,走出来的是儿子,躺在地上的却是父亲。
    所以做爸爸不要以为自己任何时候都有做规矩的权威和能力。不要等到妈妈不行了再站出来教育孩子。相反,要趁孩子还小,把孩子放进你的日程表,用心陪伴孩子教育孩子,从中建立爱的连接和做规矩的权威。只有这样你才能真正站出来。无论何时,孩子需要妈妈.孩子也需要爸爸,你的爱是独特的,你的管教职责也是不可推卸的。

孩,到了一定年龄对爱的需要会发生改变。到了青春期,孩子都会追求一种有力量、有权威的爱。这种爱对父亲来说比较自然。母亲的爱往往和这种需求相反,这个年龄的孩子眼里母亲的爱往往是柔弱的甚至是过分关心。 如果孩子没有在家庭里找到那种有力量、有权威的爱,他们会在社会上找。很多年前我读到一个报告,说是到了青少年,他们的社会行为出问题和很多因素相关,其中和父亲关系的相关系数大大高于和母亲关系的相关系数。在一些个案研究中也进一步发现,无论男孩女孩,如果在家庭得不到父亲般的爱,就会在一些帮派的互相帮助中找到替代和满足。女孩如果有一个成熟一点的男性对她关心一点,马上就在心里产生不能抵抗的诱感。 走出来的是儿子。躺在地上的却是父亲 很多父亲在孩子到了青少年的时候开始意识是到妈妈不行了,自己一定要挺身而出。但是如果在孩子成长的过程中没有树立父亲的威信,建立起和孩子良好的沟通渠道,到了那个时候你想站出来,孩子也不买你的账。我给你讲一件真实的事情。 有一位很自负的父亲(读书时是名牌大学的高材生).平时都在外面忙,很少关心儿子,有一天听太太说孩子在外面有偷窃行为,既羞愧又愤怒。下了决心要好好教育孩子。等孩子回到家,这位父亲很严厉地说要和孩子谈谈,没想到儿子根本不理他,径直走进自己的房间。父亲怒不可遏,冲进儿子的房间,看见太太也要跟进来.还把门给反锁了。可怜的女人只能一面痛哭一面拍门,紧接着就听到里面一阵鸡飞狗跳。自己一生最爱的两个男人在里面厮打和怒吼。一会儿,里面吵闹声平静了,门一打开,走出来的是儿子,躺在地上的却是父亲。 所以做爸爸不要以为自己任何时候都有做规矩的权威和能力。不要等到妈妈不行了再站出来教育孩子。相反,要趁孩子还小,把孩子放进你的日程表,用心陪伴孩子教育孩子,从中建立爱的连接和做规矩的权威。只有这样你才能真正站出来。无论何时,孩子需要妈妈.孩子也需要爸爸,你的爱是独特的,你的管教职责也是不可推卸的。 不要把教育的责任推卸给幼儿园 城市中,富裕家庭还有一种比较独特的忽略孩子的现象,那就是把孩子全托。首先需要声明的是我反对的不是全托这种体制,而是父母把全托作为推卸责任的手段。其实,高质量的全托在有些方面对孩子的发展还是有独特的作用。例如,我在广州对244名幼儿园的全托和非全托学生做了对比研究。结果发现,在所有的行为指标上,全托的孩子都不比非全托的差,在注意力集中和攻击性行为上,全托孩子甚至超过非全托孩子。2007年,我又在上海的两所全托幼儿园做了日夜的实地现场研究,发现高质量的全托可以提供很多有利于独生子女发展的机会源。例如,全托孩子的睡眠普遍很好

不要把教育的责任推卸给幼儿园,和同伴之间的话语机会在眼睛一睁开就开始,孩子会更主动去寻找各种资源等。在我的家长调查中,有不少父母也看到了全托可能带来的好处,但是他们的出发点却是把教育的责任推卸给幼儿园。这样,孩子就会感到自己被父母抛弃,心里产生阴影。 “妈妈忙着做美容。爸爸忙着请别人吃饭” 这些年在教授的儿童心理学课程中,我把张以庆导演拍摄的纪录片《幼儿园》当做一个作业,要求美国学生看完整个纪录片,用文化的角度讨论不同的教育理念。结果很多学生对其中的一个情节百思不解。影片中记者问一个孩子:“你爸爸妈妈为什么把你送去全托?”孩子回答说:“因为爸爸妈妈没有时间。”记者接着问:“他们在忙什么呢?”孩子说:“妈妈忙着做美容,爸爸是做房地产的,忙着请别人吃饭。”不少美国学生在作业里写道:这样的情况实在让人心痛。 在现实中,这样的父母真不少,特别是年轻的父母自己还没有玩够。也不能说他们一点都不爱孩子。因为每到周末.我看到不少把孩子全托的父母是带着一种内疚感把孩子接回家的。但是这种内疚会带来教育上更大的灾难。在周末的两天里又去拼命巴结孩子,把幼儿园一个星期的训练结果完全糟蹋了。整个教育既缺乏规矩又缺乏爱。每当孩子星期一回到幼儿园时又要经历痛苦的适应过程。在研究全托的过程中,很多全托的老师对我抱怨说:5+2=0。五天幼儿园的规矩敌不过周末两天的放任。有的时候甚至是负数。
    城市中,富裕家庭还有一种比较独特的忽略孩子的现象,那就是把孩子全托。首先需要声明的是我反对的不是全托这种体制,而是父母把全托作为推卸责任的手段。其实,高质量的全托在有些方面对孩子的发展还是有独特的作用。例如,我在广州对244名幼儿园的全托和非全托学生做了对比研究。结果发现,在所有的行为指标上,全托的孩子都不比非全托的差,在注意力集中和攻击性行为上,全托孩子甚至超过非全托孩子。2007年,我又在上海的两所全托幼儿园做了日夜的实地现场研究,发现高质量的全托可以提供很多有利于独生子女发展的机会源。例如,全托孩子的睡眠普遍很好,和同伴之间的话语机会在眼睛一睁开就开始,孩子会更主动去寻找各种资源等。在我的家长调查中,有不少父母也看到了全托可能带来的好处,但是他们的出发点却是把教育的责任推卸给幼儿园。这样,孩子就会感到自己被父母抛弃,心里产生阴影。

在我的菠菜园里看得出有很多初为人母和初为人父的粉丝。《规矩与爱》介绍之后,引起大家的共鸣,纷纷要求“链接”。找了很久找不到,唯有扫描一段共大家思考,网上有售。我总觉得,我们的现代教育是有问题的,包括我为人父的经过。但是我说的,也许是一己之谈,有偏见。但是作为教育研究和有经历的人来谈,一定是有意义的。这不仅是家庭教育的问题,更是社会教育的问题。为什么别人文化可以继承地发展,比如说日本,英国,甚至文化根底不深的美国,而我们却全盘地否定?这就是需要思考! 作者是出生在一个传统的中国知识分子家庭,从小受到比较严格的教育。他说:随着弗洛伊德、尼采、叔本华等西方哲学思潮冲击着每一个上世纪八十年代的大学生,长期受压抑的我开始“勇敢”地批判传统教育的严厉规矩而崇尚所谓的自由。他美国哈佛大学攻读儿童发展心理学的博士学位,在美国的经历让我能真正目睹美国家庭教育的实况。当他再次回头反思自己的早期经历时,开始客观认识到中国传统教育中的精华和不足。在哈佛读书期间,他自己也当了爸爸,孩子的到来让他对规矩和爱更是有了崭新的切身体验。 他感言:要感谢我年迈的父母,是你们让我在人生中第一次体会到规矩和爱。你们严厉的规矩帮助我避免堕落:你们深沉的爱,也足够我一辈子慢慢品味:你们对道德的敬畏和生活的节俭是我终身的榜样。 下面就将《新快报》的那一段转载如下: 把孩子放进爸爸的日程表,建立爱的连接和做规矩的权威 有些爸爸在认识上有一个误区,认为孩子小的时候,只要有妈妈陪伴就可以了。确实,刚生下来的婴儿和母亲有着特别的连接,他们不仅能辨别母亲的脸,还能辨别母亲的声音。过了几个月,如果把母亲的声音配上一张陌生人的脸孩子就会啼哭。孩子和母亲之间存在自然的连接,加上出生后的哺乳,孩子和母亲的连接就更加特别。对儿童早期的依恋研究大都也是关注孩子和母亲的依恋。但是随着最近十几年研究的深入,越来越多的研究开始关注父亲的作用,从2003年开始,一本专门研究父亲作用的专业杂志诞生了:《做父亲:为人父的理论,研究及实践》 青春期的孩子需要有力量有权威的爱 虽然研究结果不尽一致,但是有几点发现是值得我们思考的。首先,父亲的作用是独特的、不可替代的。我们做父亲的不要认为孩子还小,对妈妈的依恋更加重要,就把教育都让妈妈来承担。相反,妈妈也不要过分地去承担对孩子的教育,而是要想方设法帮助父亲介入。与此相关的一点发现是到了青少年时期,父亲的作用更加重要。我们都知道无论男孩女孩。到了十几岁(现在的新一代有提前的趋势)都有一个反叛期。很多孩子反叛的对象就是以前自己最依恋的母亲。在一些研究中发现,无论男孩女“妈妈忙着做美容。爸爸忙着请别人吃饭”
    这些年在教授的儿童心理学课程中,我把张以庆导演拍摄的纪录片《幼儿园》当做一个作业,要求美国学生看完整个纪录片,用文化的角度讨论不同的教育理念。结果很多学生对其中的一个情节百思不解。影片中记者问一个孩子:“你爸爸妈妈为什么把你送去全托?”孩子回答说:“因为爸爸妈妈没有时间。”记者接着问:“他们在忙什么呢?”孩子说:“妈妈忙着做美容,爸爸是做房地产的,忙着请别人吃饭。”不少美国学生在作业里写道:这样的情况实在让人心痛。
    在现实中,这样的父母真不少,特别是年轻的父母自己还没有玩够。也不能说他们一点都不爱孩子。因为每到周末.我看到不少把孩子全托的父母是带着一种内疚感把孩子接回家的。但是这种内疚会带来教育上更大的灾难。在周末的两天里又去拼命巴结孩子,把幼儿园一个星期的训练结果完全糟蹋了。整个教育既缺乏规矩又缺乏爱。每当孩子星期一回到幼儿园时又要经历痛苦的适应过程。在研究全托的过程中,很多全托的老师对我抱怨说:5+2=0。五天幼儿园的规矩敌不过周末两天的放任。有的时候甚至是负数。

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